虚拟仿真实训教学项目是推进现代信息技术融入实验教学、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。
为贯彻落实《职业教育提质培优行动计划<2020-2023>》和《关于开展职业教育示范性虚拟仿真基地的通知》文件精神，需以社会和市场需求为导向，用新思路、新机制、新模式设计基地建设实施方案，引导职业学校开展信息化全员培训，提升教师和管理人员的信息化能力，以及学生利用网络信息技术和优质在线。
虚拟仿真实训基地建设紧紧围绕立德树人、培养复合型技术技能人才的目标，以学校特色专业学科以依托，充分发挥产教融合优势，融合虚拟仿真技术特色，打造具有国际影响力，国内一流的高水平职业教育实训基地，为探索形成正规的官方赚钱app国职业教育虚拟仿真实训基地标准体系、形成领先世界的中国方案、中国品牌作贡献。
当前，已经启动覆盖全国的高水平职业院校的示范性虚拟仿真实训基地培育项目215个，全国不少省份已经率先以省为单位，建立起省级虚拟仿真实习实训基地，力争到2023年完成技能型人才培养的推进。通过对学校针对想虚拟仿真实训基地建设，必将打造一个职业院校复合型技术技能人才实习实训高地、虚拟仿真特色的双师结构专兼结合教学团队的国家培训高地、企业职工退役军人和服务乡村振兴等新型产业大军培训高地。
在建筑工业化大背景下，传承学校办学积淀，利用5G、VR/AR/MR以及人工智能等新一代信息技术的集成应用，按照“ 平台统一、资源贯穿、课程连通、知识融合”的原则，采取学校主导、企业协同的建设模式，用新思路、新机制、新模式，构建建筑特色鲜明的“智慧检测虚拟仿真实训基地”，将其与双高院校、提质培优、数字校园、实训条件建设和“三教”改革等统筹谋划，引导和支撑运用信息技术、虚拟技术变革职业教育教学育人手段、重构职业教育课堂教学模式、创新人才培养模式，实现虚拟仿真示范实训基地建设、教学改革与虚拟现实技术的融合发展，全面提升人才培养质量。
（一）虚实互补
充分考虑依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术不断提升应用水平，将信息技术和智慧检测实训深度融合，以实带虚（以实补虚）、以虚助实（以虚补实、虚实结合）虚实平衡，建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所，搭建虚拟仿真实训系统，最终形成理论学习+虚拟训练+建工实操为一体的高效教学和实训场所。
（二）育训结合
综合建筑专业交叉实训和社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与检测相适应的实训教学课程体系，分解学校实训教学过程出现的“三高三难”问题，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实训方式，面向企业和社会开设各种相关的培训课程，承担区域产业技术人才培训和继续教育任务，推动教学改革成果的应用性转化。
（三）软硬兼顾
充分认识虚拟仿真实训教学平台建设与教学实训软件资源研发的同等重要性，通过“软硬结合”的建设模式，改革实践教学内容、方法、手段，构建全新的课程实施方案，推进现代教育技术和基础理论知识实现“深度融合”，充分发挥学校建筑教学能动性，培养高素质技术技能人才的目标需求，全面提升人才培养质量。
（四）产教融合
依托学校产教利益共同体建设，结合人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，加强与企业、专业服务机构、中小企业群的合作，构建产教结合型虚拟实训教学资源共享平台，实现优质虚拟仿真实训资源的多主体联合开发和多领域共享应用，运用现代虚拟仿真技术开发的可操作性不断完善和强化产业、行业技术人才的实践能力和创新能力培养，助力区域经济社会发展。
（五）平台管理
基于学校已有的建设基础，结合学校未来发展规划，在“互联网+”教育的大环境下，建设学校的开放式虚拟仿真管理平台，涵盖平台门户、资源中心、实训系统等模块，实现对实训设备、教学资源、实训过程、教学评价、实训考核等的综合化管理和优化整合，进而更好地为学校管理层的决策提供数据支撑。
（六）前瞻建设
在整体规划和设计上，参考现有国内教育信息化标准，建立同现状相适应、具有实用性、先进性和兼容性的教育信息化标准体系。在统一的信息共享标准下，有序分步的改造现有系统，规范新系统的接入，最终实现各系统的互联互通，打破信息孤岛的现状，全面推动教育信息化生态系统建设。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，通过引入世界先进的 VR/AR 技术及开发配套的教学资源，搭建高度逼真的全新实训教学环境，打造智慧检测虚拟仿真实训基地，重塑数字时代建筑业新生产关系，构建虚拟仿真实训教学模式，到2024年，以“一平台四中心实训教学”为建设内容，提升课程资源制作质量，开展师资培训，提升研创能力，创新人才培养模式，使得学校各专业均得到高质量发展，打造覆盖各类检测流程的优质实训教学场所，实现土木工程材料检测虚拟化、仿真化。通过基地建设为国内外职业教育提供具有本校特色的可借鉴的仿真实训基地建设和应用创新模式。学校办学水平、 社会服务能力、国际影响显著提升，形成一批有效支撑学校高质量发展的政策、制度、标准， 为职业教育改革发展和培养高素质技术技能人才发挥示范引领作用，在支撑国家战略和地方经济社会发展中发挥积极作用。
1、改革教学模式，打造沉浸教学体验
通过引入世界先进的VR/AR技术及配套的教学资源，搭建高度逼真的全新实训教学环境，为学校智慧检测教学带来全新的沉浸式教学体验。解决学校实训教学面临的应用管理难、开放共享难、创新难、可持续可扩展性弱，资源利用率低下等困境，而且能够为钢筋混凝土实训、建筑工地实操等涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作提供可靠、安全和经济的实训项目。满足学校多学科专业的虚拟仿真教学、实训需求，激发学生、教师积极性和创造热情，为教师提供崭新的教学手段和教学方式，丰富教学内容，节约教育成本。
2、紧跟行业发展，创新人才培养模式
将复杂的知识原理以逼真的VR效果呈现，帮助教师教授传统教学手段难以体现的知识点，通过全新的教学实训体验创新人才培养模式。着眼产业及行业发展，依托学院的专业资源，将土木工程材料检测专业虚拟仿真实训中心打造成为人才培养的“第一课堂”，通过数字技术建立工程项目全过程、全要素和全参与方的泛在连接，让学生通过专业实训中心协同完成土木工程材料检测实训教学，培养适应时代发呆的新型人才，为区域和国家产业发展输送急需的技术技能人才。
3、深化产教融合，促进校企深度合作
与建筑施工企业建立新型的校企合作模式，依托虚拟仿真研创中心，研发开发一批优质的教学与实训资源。在学校现有教材基础上，二次开发相关专业校本教材及配套VR、MR等虚拟仿真实训教学资源，将虚拟仿真技术引入专业教学和实训。并在此建设基础上，进一步深度开发专业课程的教材及配套资源，实现虚拟仿真技术的全面应用。校企共建是校企合作的重要组成部分，也是节约实训成本、减少消耗、融合企业岗位元素最合适的选择。
4、营造标杆效应，形成区域示范特色
通过高起点的规划和高规格的建设，打造先进的虚拟仿真实训实地，成为区域领先、国内一流的VR技术应用的高地、VR技术研发的高地、VR人才培养的高地以及VR行业创新创业的高地。通过基地开展对外培训与体验、职业资格认证和服务社会，系统性地实现智慧检测虚拟仿真实训基地的资源优化配置，最大化提升实训教学效率，赋能基地示范性特色，引领区域虚拟仿真实训教学走向新发展。
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